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苏教版小学三年级信息技术《信息与信息技术》教案

作者:孙丽 来源:本站原创 字体: 点击:

第1课  信息与信息技术

【教材分析】

本课是小学信息技术课的开篇大作,它既是整个单元的基础,也是整套教材的基础。“信息”和“信息技术”这两个词涵盖了本门学科的精华,所以需要了解有关信息及信息技术的知识,从而了解这门学科。

在生活中,很多地方都遇到信息及信息技术这两个专有名词,生活经历及直观经验比较多,甚至大家还会不自觉地使用这两个词,但实际上很多人对于信息及信息技术的定义并不是很清晰。基于对生活的实际情况及对教材内容的分析,本课的教学设计立足于“了解”的认知层次,以感知和感受信息与信息技术为本课主要的教学目标。

【学情分析】

学生刚从小学的低年龄段进入中年龄段,三年级课程与二年级相比,多了很多学科,特别是信息技术课,学生基本上都知道需要到一个新的环境里去学习,所以对学习充满了新鲜感和好奇心。

三年级学生对信息与信息技术了解不多,但是生活里,经常会遇到这两个词,有很多的直观经验,只是他们并不知道这些就是信息和信息技术。

【教学目标与要求】

1. 知识与技能

(1)感受生活中的信息现象,认识到信息是普遍存在的;

(2)通过例子感受信息的传递、加工等过程;

(3)感受生活中的信息技术,初步了解信息技术的分类。

2. 过程与方法

了解信息活动的一般过程。

3. 情感、态度与价值观

感受信息对生活和学习的作用,产生学习信息技术的兴趣和积极性。

4. 行为与创新

养成积极思考生活中信息的真假性、有用性的行为习惯。

【教学重点与难点】

重点:信息的获取、传递、处理、表达等,信息及信息技术在生活中的应用。

难点:认识信息及信息技术的重要性,了解生活中的信息过程。

【教学方法与手段】

本课采用教师引导、学生体验学习、游戏学习等教学方法,通过学生个人、小组、集体等多种形式进行学习活动。

【课时安排】

安排1课时。

【教学准备】

相关图片、sbf胜博发网址、猜词游戏。

 

【教学过程】

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入

同学们,我们正处于一个信息社会里,生活中充满了各种各样的信息。我们先来感受一下丰富的信息。

(出示课题:信息与信息技术)


    从现实生活入手,吸引学生,激发学生学习兴趣。

新授

1. 丰富的信息。

(依次出现图片)

苏教版小学三年级信息技术《信息与信息技术》教案

问:从这些图片你能得到哪些信息呢?

(再次出现一组图片)

苏教版小学三年级信息技术《信息与信息技术》教案

问:通过观看以上图片,你得到什么信息呢?

问:你还能说出其他的信息吗?

总结:我们生活中有大量丰富的信息,我们的学习、生活、工作都离不开信息。

(1)信息的获取。

问:那么信息是如何获取的呢?(出示sbf胜博发网址图片)

苏教版小学三年级信息技术《信息与信息技术》教案

 

问:有些信息我们用自己的感觉器官是无法获取的,比如说,我想看清对面大楼上停着一只什么鸟,怎么办呢?

苏教版小学三年级信息技术《信息与信息技术》教案

其实很多工具都能帮助我们获取更多的信息,你还知道哪些工具吗?试着在小组内交流。

(2)信息的传递。

获取信息后,我们要将它传递给更多的人,可以通过一些方式来传递信息。

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科技的发展让信息的传递有了更多的方式,但并不意味着原始的方式就此淘汰了。

问:你还知道哪些信息传递的方式吗?

 

(3)信息的处理。

人类获取、传递信息后,要对信息进行处理,这样会产生更有价值的信息。

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计算机发明后,人们就把信息处理的大量工作交给计算机来完成。计算机也叫信息处理机。

问:你还知道哪些计算机信息处理方面的事呢?

 

2. 信息技术。

在信息的获取、传递、处理等过程中涉及的技术称为信息技术。信息技术与我们的生活、学习密切相关。

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问:你们还知道哪些地方使用到信息技术吗?

苏教版小学三年级信息技术《信息与信息技术》教案

小结:通过这个游戏,大家可以发现相同的信息会有不同的处理方式或表达方式,信息有它自己的特点,信息是千变万化的,没有统一的标准来衡量。

 

 

 

各抒己见。

 

 

阅读附文相关内容。

 

生答。

 

 

 

眼睛、耳朵、鼻子……

 

小组讨论,汇报结果。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

小组讨论,完成“讨论坊”。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

阅读《李世民鸣金击鼓退敌兵》的故事。

 

 

 

 

 

小组讨论,汇报。

 

 

 

 

 

学习信息处理的过程。

 

 

 

 

 

小组讨论,汇报。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

游戏:猜词游戏。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

从学生身边的信息谈起,通过大量的生活图片,让学生辨析,从而了解信息,了解信息的获取、传递及处理的过程。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

通过讨论、游戏等活动体验,加强学生对信息及信息技术的了解。

总结

今天,我们主要学习了有关信息和信息技术的知识,在生活中,信息和信息技术是无处不在的,我们在生活中要学会分辨真假信息。



【教学反思】

通过课前的教材分析及学情分析,确定了让学生感知信息及信息技术的学习目标,所以在本课的教学中使用了大量的图片,通过让学生看图片、说感受,师生再共同揭示,这些就是信息和信息技术。

课堂上不仅仅有视觉的感知学习,还有活动的体验学习。猜词游戏激发了学生的学习热情,让他们参与游戏,体验信息的表达、传递及发布等过程,虽然第一节课并没有在机房上课,但在传统教室里的课堂效果也很好。


(时间:2018年11月14日 编辑:fangcheng)
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