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人教版《端午粽》教案

作者:佚名 来源:本站原创 字体: 点击:

教学目标

1.认识本课13个生字和“立字旁”“米字旁”2个新偏旁,读准字音,认清字形。正确书写“午”“豆”“节”。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,学会读好长句子。

3.感受传统节日端午节的氛围和浓浓的亲情。

教学重难点

1.能读准字音,认清字形,能按笔顺正确书写3个生字。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文,读好长句子。

四、教学时间与课前准备

教学时间:一课时

课前准备:sbf胜博发网址、生字卡片

五、教学过程

一、传统佳节  导入新课

1.做个小游戏:小吃货猜节日。

游戏:小汤圆、圆又圆——元宵节!吃月饼、赏明月——中秋节!再过些日子就是端午节了!反过来考考你们,端午节吃什么?(粽子)也叫端午粽。今天我们一起学习这篇课文。

2.读题:端午粽。

1)课题里有两个新偏旁,谁认识?

2)粽子吃过了吧,想一想:粽为什么是米字旁?

3.伸出小手指和老师一起写课题。

设计意图:

揭题小游戏,创设“节日与美食”的情境,不仅为课文的学习做了铺垫,而且在语境中学习了生字“午”,认识本课两个新偏旁。

二、学习生字  感知课文

1.自由读课文,读准字音、读通句子,遇到长句子多读几遍。

2.检查字音。

1)指名读生字,相机正音。

出示:总                 

2)去掉拼音,你还认识吗?

3)开火车读。

4)赛跑齐读:生字全躲到粽子里了,快把它们叫出来!

3.学写生字“豆”。

1)你还知道哪些豆?老师也带来几种豆,认识吗?

蚕豆  红豆  毛豆  豇豆

2)小豆子大变身,变成了什么?

3)读儿歌,记住“豆”。

毛豆短,蚕豆扁,

红豆圆圆像两点,

豇豆长长托上面。

4)师边说儿歌边范写“豆”,学生书空。

设计意图:

生字“豆”的教学从学生生活中来,通过各种豆的巧妙组合,激发学生的兴趣,帮助学生识记字形。

4.咱们快去听这个故事,一起走进端午节。

 

5.指名分段读,说说你知道了什么?

6.我们读着读着,脑海里一定还留下了温暖的画面:(出示三幅图)

师:一到端午节,外婆总会  

生:煮好一锅粽子

师:我迫不及待剥开粽叶    

生:咬一口粽子

师:临走时还              

生:装一小篮粽子

设计意图:

统编教材对一年级学生阅读能力的培养提出:能找出课文中的信息。针对这条建议设计此环节,帮助学生了解课文内容,整体感知。

三、学习第一、二自然段

1.端午节到了,外婆包粽子的食材有哪些?指名回答。

出示:箬竹叶  糯米 

1)箬竹叶你见过了吗? 老师带来了,看一看、摸一摸、闻一闻,什么样的箬竹叶?

2)加上颜色读:青青的箬竹叶  白白的糯米  红红的枣

3)老师和你们一起读。

生:青青的箬竹叶

师:箬竹叶青青的

生:白白的糯米

师:糯米白白的

生:红红的枣

师:枣红红的

设计意图:

本课叠词很有特点,富有节奏感,读来朗朗上口,韵味十足。正着读、反着读,回环复沓,既积累了叠词,也为读好长句子做了铺垫。

4)一张箬竹叶、一小把米、一大颗枣,在外婆的手里就变成一个好看的粽子啰!读句子。

出示:粽子是用青青的箬竹叶包的,里面裹着白白的糯米,中间有一颗红红的枣。

设计意图:

读好长句子是本课的重难点,为了突破这个重难点,设计了由词到短语,再送到句子里的方式,让学生通过自读慢慢学会长句子的停顿,掌握读好长句的方法。

2.想看一看包粽子吗?

3.粽子包好了,也煮熟了,流口水了吗?

1)引读:

师:外婆一掀开锅盖,

生:煮熟的粽子就飘出一股清香来。

生:剥开粽叶,咬一口粽子,真是又黏又甜。

2)指导学生朗读。

4.读着读着,老师想起自己小时候过端午节,我的奶奶也忙着包粽子,奶奶包着我看着、奶奶煮着我等着,你想到了什么呢?

小结:青青粽叶香,浓浓端午情,外婆还给我讲端午节的故事,告诉我永远要纪念的人,想知道的小朋友们也可以把端午节的故事找来读一读。

 

设计意图:

在有感情的朗读课文的基础上,老师讲述儿时端午节的记忆,唤起学生的记忆,想起自己过端午的情景,亲情、传统佳节的传承在回忆中渐渐清晰。

四、学写生字

1.出示:午    节,相同的笔画:长横。

2.观察长横的位置。

节字长横盖下方,午字长横摆稳当,豆字长横托上方。

3.书写生字,反馈评价。

设计意图:

读好书、写好字是第一学段的主要任务,本课三个生字“午”“豆”“节”有一个共同的笔画“长横”,寻找汉字书写的规律,学会一类字的写法,从而习得写好字的要领,贯彻落实课标的写字要求。


(时间:2019年04月04日 编辑:lixuebai1226)
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网友评论
 以下是对 [人教版《端午粽》教案] 的评论,总共:1条评论
匿名 会员:匿名  2019-4-7 1
太棒了!一名优秀的语文教师

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